A arte como ferramenta para a construção do processo de conhecimento. Após a segunda guerra mundial, um grupo de mulheres da cidade italiana de Reggio Emilia procurava um modelo diferente de escola, integrada à comunidade e com formação pautada na ética e no desenvolvimento de competências.

A abordagem educacional foi criada de maneira democrática e tão bem sucedida que acabou por ser municipalizada em 1963 e logo se espalhou por todas as escolas do município.

O aluno passa grande parte do seu tempo na Escola, onde enriquece e forma a sua própria identidade, assimilando valores éticos, cívicos e culturais, e a sua atitude perante o futuro.

A escola constrói-se, não só com aprendizagens académicas, mas também com um conjunto de meios e recursos que permitem ao aluno crescer.

Temos a responsabilidade de formar alunos capazes de decidir criativamente e que se preocupem com os valores humanos e com o mundo que os rodeia.

Um ensino que contribui decisivamente para aprofundar a democratização da sociedade numa perspectiva de desenvolver e promover a realização individual de todos os cidadãos.