Description

Procuramos Educador(a) de Infância para integrar a nossa equipa educativa, com gosto genuíno pelo trabalho com crianças e vontade de contribuir para um ambiente educativo positivo, seguro, estimulante e centrado na criança.

O projeto pedagógico do nosso colégio tem uma forte influência da abordagem Reggio Emilia, valorizando a criança como protagonista ativa do seu processo de aprendizagem, a exploração, a curiosidade, a criatividade e a construção do conhecimento através das experiências e das relações com os outros e com o meio envolvente.

Perfil pretendido

• Habilitação profissional adequada para o exercício da função de Educador(a) de Infância;
• Experiência profissional em contexto de creche e/ou pré-escolar valorizada;
• Conhecimento ou interesse pela abordagem Reggio Emilia e disponibilidade para aprofundar os seus princípios e práticas;
• Identificação com uma pedagogia centrada na criança, nos seus interesses, capacidades e diferentes formas de expressão;
• Capacidade de observar e escutar a criança, utilizando essa observação como ponto de partida para o desenvolvimento das experiências e projetos pedagógicos;
• Capacidade para planear, desenvolver, documentar e avaliar o trabalho pedagógico;
• Valorização da criatividade, experimentação, descoberta e aprendizagem através de projetos;
• Sensibilidade para a importância do espaço e dos materiais enquanto elementos ativos do processo educativo;
• Pessoa responsável, organizada, dinâmica e com espírito de iniciativa;
• Boa capacidade de comunicação e relacionamento interpessoal;
• Facilidade de integração e gosto pelo trabalho em equipa;
• Capacidade para estabelecer uma relação próxima, profissional e de confiança com as famílias;
• Disponibilidade e compromisso com um projeto educativo de continuidade.

O nosso projeto pedagógico

Inspirados por princípios da abordagem Reggio Emilia, acreditamos numa criança competente, curiosa e capaz de participar ativamente na construção das suas aprendizagens.

Valorizamos aquilo que Reggio Emilia identifica como as “cem linguagens da criança”, reconhecendo que cada criança comunica, explora e aprende de múltiplas formas — através da palavra, do desenho, da expressão plástica, do movimento, da música, da brincadeira, da experimentação e das relações que estabelece.

Neste contexto, procuramos que o educador assuma também um papel de observador, investigador e facilitador da aprendizagem, capaz de escutar as crianças, interpretar os seus interesses e criar contextos que promovam novas perguntas, experiências e descobertas.

A documentação pedagógica, a organização intencional dos espaços, a escolha dos materiais, o desenvolvimento de projetos e a colaboração entre crianças, educadores e famílias são dimensões que valorizamos no nosso trabalho educativo.

Principais responsabilidades

O/A Educador(a) terá como principais responsabilidades:

• Acompanhar pedagogicamente o grupo de crianças, respeitando a individualidade e o ritmo de desenvolvimento de cada uma;
• Observar os interesses, questões e experiências das crianças e utilizá-los como elementos relevantes para o planeamento pedagógico;
• Conceber e dinamizar experiências, projetos e ambientes de aprendizagem estimulantes;
• Promover a autonomia, criatividade, curiosidade e capacidade de exploração das crianças;
• Realizar registos e documentação pedagógica que permitam acompanhar e tornar visível o processo de aprendizagem;
• Trabalhar de forma próxima e colaborativa com os restantes elementos da equipa educativa;
• Manter uma comunicação regular, construtiva e de confiança com as famílias;
• Participar ativamente na reflexão e evolução do projeto pedagógico do colégio.

Características que valorizamos

Procuramos, acima de tudo, uma pessoa afetiva, equilibrada, responsável, curiosa e profissional, que compreenda a educação de infância como um processo construído através da relação, da observação e da descoberta.

Valorizamos candidatos com criatividade, capacidade de escuta, espírito crítico e vontade de aprender, que não encarem o planeamento pedagógico como algo rígido, mas que sejam capazes de o desenvolver e adaptar a partir da observação das crianças e dos seus interesses.

Não é indispensável ter experiência prévia específica em Reggio Emilia. Será, contudo, particularmente valorizada a identificação com os seus princípios, o interesse em aprofundar esta abordagem e a disponibilidade para participar num processo contínuo de reflexão e desenvolvimento pedagógico.

Pretendemos integrar alguém que procure não apenas um posto de trabalho, mas a oportunidade de crescer profissionalmente e contribuir para um projeto educativo diferenciador e de longo prazo.